UBND THỊ XÃ BÌNH LONG
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số : 708/PGDĐT-GDTH

Bình Long, ngày 19 tháng 12 năm 2011

V/v hướng dẫn báo cáo sơ kết học
kỳ I cấp tiểu học, năm học 2011 - 2012.




Kính gửi: Hiệu trưởng các trường tiểu học; Cấp 1, 2 Kim Đồng.

Thực hiện Công văn số 3770/ SGDĐT-GDTH ngày 14/12/2011 của Sở GD-ĐT Bình Phước, Phòng GD&ĐT thị xã Bình Long yêu cầu các đơn vị báo cáo sơ kết học kỳ I năm học 2011 – 2012 theo những nội dung sau:
I. Phát triển về số lượng
1. Trường, lớp:
* Tổng số học sinh chung các loại hình trường, lớp:

Khối
Hiện có
Khuyết tật
Đội viên
HS so với đầu năm


Số lớp
HS
Nữ
Trong đó








DT
Nữ


Tăng
Giảm

1










2










3










4










5










TC











* Học sinh lớp 2 buổi: ..... HS/nữ. Tỉ lệ: ..... %
* Học sinh học bán trú: ..... HS/nữ. Tỉ lệ: ..... %
* Tỉ lệ huy động học sinh 6 tuổi trên địa bàn học lớp 1:
- Tỉ lệ học sinh 6 tuổi trên địa bàn học lớp 1 tại địa bàn: ……./trẻ 6 tuổi trên địa bàn, đạt tỉ lệ ……%.(1)
- Tỉ lệ học sinh 6 tuổi trên địa bàn học lớp 1 tại địa bàn khác: ……./trẻ 6 tuổi trên địa bàn, đạt tỉ lệ ……%.(2)
- Tổng số học sinh 6 tuổi trên địa bàn học lớp 1 tại địa bàn và địa bàn khác: (1) + (2) ….. /trẻ 6 tuổi trên địa bàn, đạt tỉ lệ: ….. %.
- Tổng số học sinh 6 tuổi địa bàn khác học trên địa bàn:
Nhận xét chung về quy mô phát triển trường lớp:

So với cuối năm học 2010 – 2011: tăng/giảm: trường/lớp/học sinh/nữ.
So với đầu năm học 2011 – 2012: tăng/giảm: trường/lớp/học sinh/nữ.
Số học sinh học 2 buổi/ngày: tăng/giảm: trường/lớp/học sinh/nữ so với năm học 2010 - 2011.
Số học sinh học bán trú : tăng/giảm: trường/lớp/học sinh/nữ so với năm học 2010 - 2011.
3. Học sinh bỏ học:
- Số học sinh cuối học kỳ I, năm học 2010 - 2011: HS/nữ, tỉ lệ: %, trong đó:
+ HSDT bỏ học: HS/nữ; tỉ lệ: %;
+ HS khuyết tật bỏ học: HS/nữ; tỉ lệ: %.
- Số học sinh cuối học kỳ I, năm học 2011 - 2012: HS/nữ, tỉ lệ: %, trong đó:
+ HSDT bỏ học: HS/nữ; tỉ lệ: %;
+ HS khuyết tật bỏ học: HS/nữ; tỉ lệ: %.
- So sánh:
+ Tỉ lệ học sinh tăng/giảm so với học kì I của năm học trước;
+ Tỉ lệ HSDT bỏ học tăng/giảm so với học kì I của năm học trước;
+ Tỉ lệ HS khuyết tật bỏ học tăng/giảm so với học kì I của năm học trước.
* Nguyên nhân học sinh bỏ học và những giải pháp giảm thiểu tỉ lệ học sinh tiểu học bỏ học.
II. Thực hiện chương trình
1. Thực hiện chương trình:
- Đánh giá việc thực hiện theo chương trình tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho tất cả các trường; Phân phối chương trình theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông;

- Tình hình dạy – học Chương trình Anh văn (những thuận lợi, khó khăn):
+ Số lớp dạy môn Tiếng Anh thời lượng 2 tiết/tuần theo chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo: ...trường/... lớp... học sinh... nữ; tỉ lệ: ... %;
+ Số lớp dạy môn Tiếng Anh thời lượng 3 tiết