Chào mừng quý vị đến với GIÁO DỤC TIỂU HỌC - TX BÌNH LONG.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Mẫu biên bản kiểm tra chuyên đề ĐGXLHSTH

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Quản Trị
Ngày gửi: 07h:23' 26-10-2011
Dung lượng: 42.0 KB
Số lượt tải: 267
Nguồn:
Người gửi: Quản Trị
Ngày gửi: 07h:23' 26-10-2011
Dung lượng: 42.0 KB
Số lượt tải: 267
Số lượt thích:
0 người
UBND THỊ XÃ BÌNH LONG
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Bình Long, ngày tháng năm 2011
BIÊN BẢN KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ
V/v kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh
Mạng lưới chuyên môn thành lập theo Quyết định số 302/QĐ-PGD&ĐT, ngày 30 tháng 08 năm 2011 của Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Bình Long
Tiến hành kiểm tra chuyên đề "Kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh"
Tại trường :..........................................................................................................................
Thời gian kiểm tra: ...........................................................................................................................
I/ NỘI DUNG - KẾT QUẢ THANH TRA :
1. Việc ra đề, đáp án và hướng dẫn chấm các bài kiểm tra định kỳ (Có các QĐ thành lập, đề ra có đảm bảo yêu cầu về kiến thức kỹ năng của môn học ở từng khối lớp? Có phù hợp với trình độ học sinh? Có đủ số bài theo quy định? Đáp án và hướng dẫn chấm có đầy đủ chi tiết, chính xác? việc duyệt đề và đáp án của BGH? Nêu rõ ưu, khuyết)
2. Việc phân công coi, chấm, chữa bài của giáo viên; Việc lưu trữ đề, đáp án và bài kiểm tra (Có phân công coi chéo, chấm chéo? Có chấm bài theo đúng hướng dẫn chấm? Có chính xác? Có sửa lỗi cho HS? Có nhận xét và lời khuyên trong bài làm của học sinh? Việc lưu trữ đề, đáp án, bài kiểm tra và sổ theo dõi của BGH? Nêu rõ ưu, khuyết)
3. Việc vào điểm trong sổ điểm và cộng điểm (xếp loại cuối học kỳ trong năm học trước nếu chưa đến thời điểm cuối HK, vào điểm trong sổ điểm có khớp với bài làm? Việc cộng điểm và đánh giá xếp loại HS có chính xác không? Việc sửa chữa trong sổ điểm? Nêu rõ ưu, khuyết)
II/ KIẾN NGHỊ :
1. Với giáo viên :
2. Với tổ chuyên môn :
3. Với nhà trường :
III/ Ý KIẾN NHÀ TRƯỜNG :
HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG MLCM
(Ký tên, đóng dấu, ghi rõ họ tên) (Ký tên và ghi rõ họ tên)
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Bình Long, ngày tháng năm 2011
BIÊN BẢN KIỂM TRA CHUYÊN ĐỀ
V/v kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh
Mạng lưới chuyên môn thành lập theo Quyết định số 302/QĐ-PGD&ĐT, ngày 30 tháng 08 năm 2011 của Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Bình Long
Tiến hành kiểm tra chuyên đề "Kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh"
Tại trường :..........................................................................................................................
Thời gian kiểm tra: ...........................................................................................................................
I/ NỘI DUNG - KẾT QUẢ THANH TRA :
1. Việc ra đề, đáp án và hướng dẫn chấm các bài kiểm tra định kỳ (Có các QĐ thành lập, đề ra có đảm bảo yêu cầu về kiến thức kỹ năng của môn học ở từng khối lớp? Có phù hợp với trình độ học sinh? Có đủ số bài theo quy định? Đáp án và hướng dẫn chấm có đầy đủ chi tiết, chính xác? việc duyệt đề và đáp án của BGH? Nêu rõ ưu, khuyết)
2. Việc phân công coi, chấm, chữa bài của giáo viên; Việc lưu trữ đề, đáp án và bài kiểm tra (Có phân công coi chéo, chấm chéo? Có chấm bài theo đúng hướng dẫn chấm? Có chính xác? Có sửa lỗi cho HS? Có nhận xét và lời khuyên trong bài làm của học sinh? Việc lưu trữ đề, đáp án, bài kiểm tra và sổ theo dõi của BGH? Nêu rõ ưu, khuyết)
3. Việc vào điểm trong sổ điểm và cộng điểm (xếp loại cuối học kỳ trong năm học trước nếu chưa đến thời điểm cuối HK, vào điểm trong sổ điểm có khớp với bài làm? Việc cộng điểm và đánh giá xếp loại HS có chính xác không? Việc sửa chữa trong sổ điểm? Nêu rõ ưu, khuyết)
II/ KIẾN NGHỊ :
1. Với giáo viên :
2. Với tổ chuyên môn :
3. Với nhà trường :
III/ Ý KIẾN NHÀ TRƯỜNG :
HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG MLCM
(Ký tên, đóng dấu, ghi rõ họ tên) (Ký tên và ghi rõ họ tên)
 






Ý KIẾN